今天第三个番茄时间结束的时候，社工观察到王子恒作业已经写完了，而且一直在自己学习。社工就把他叫到了旁边，跟他说今天让他来带着大家做个游戏。
他一直摇头，：“不行，老师，我不行”。
“这很简单的，就像你们平时玩游戏一样”。
他停顿了一会，眼睛往左上方看（他在回忆）“老师，要不咱们玩一个锻炼合作的游戏吧，就是把两个人的腿绑在一起比赛哪个组快”。
“游戏倒是很好，可是要是摔倒的怎么办啊，再说还没有舒服的绳子，你看要不咱们玩个生日排队的游戏怎么样？”社工把游戏规则跟他复述了一遍，要他跟社工一起斟酌用什么样的语言表达规则。
他拿来一张纸和一支笔，认认真真的写下了共同商量好的规则和要跟大家讲的话，并且他又给游戏起了个新名字叫做《生日无语》。规则定好后，社工告诉他，带活动时候一定好多注意大家是否有听懂他要表述的内容，如果有不懂的要耐心的告诉他们，并且要站的稳，声音大，面带微笑正式的明确的表达。
王子恒原来是个很调皮的孩子，经过上学期的指导后比之前好转了很多，作业完成的很快也很认真，跟老师和志愿者的关系都友好好，完成作业后也能安静的独自学习。为了让他巩固之前的成绩也为了给其他同学做榜样，给他这次表现的机会。令人欣慰的是，在这次活动中，我们真的感受到他成长多了，他表现得很有耐心，一直有些羞涩的保持微笑，对大家的疑问给予解答，活动进行的非常顺利，每个人都在不要语言的情况下找到了自己在生日队伍里的位置。
分享的时候，孩子们都表示会把这个游戏带到校园里面带其他同学一起做这个游戏，还希望也能成功的成为游戏的组织者和带领者。
